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La medida de aislamiento social para frenar el avance del coronavirus también tiene consecuencias en la brecha de género. TSS habló con investigadoras de diversas partes del país para conocer las dificultades que están teniendo para realizar su trabajo profesional. La superposición con las tareas de cuidado y la necesidad de tener en cuenta lo que genera la situación de aislamiento a la hora de futuras evaluaciones.
Economistas del espacio Paridad en la Macro realizaron una serie de charlas virtuales donde hablaron sobre la situación económica de la Argentina: la caída de la industria, el panorama energético y la posibilidad de aprovechar la coyuntura para plantear un nuevo modelo productivo.
Representantes de la agricultura familiar, legisladores y académicos reflexionaron sobre el rol del Estado y de las asociaciones civiles en el desarrollo y la implementación de políticas públicas necesarias para resolver la crisis alimentaria que atraviesa la Argentina.
En Buenos Aires, una de las ciudades más ricas de América Latina, alrededor de 400.000 personas viven en barrios populares y no acceden a servicios formales de agua, saneamiento, electricidad y gas. Referentes sociales, comunitarios, sindicales y académicos se reunieron para proponer modos de construir una ciudad más igualitaria y garantizar la integración de las zonas postergadas.
En menos de una semana y tras la devaluación del peso, los medicamentos aumentaron entre un 4 y un 30%. En los últimos tres años, el incremento en estos productos ha oscilado entre un 200 y más de un 600%, lo que lleva a que haya cada vez más personas que deben abandonar o suspender sus tratamientos.
El último informe del INDEC sobre condiciones de vida en los conglomerados urbanos indica que el acceso al agua y al saneamiento no se ha modificado sustancialmente en los últimos años. ¿Qué permiten ver estas cifras y cómo se vincula la falta de acceso a estos servicios con la pobreza estructural que viven millones de hogares argentinos?
El presidente Macri presentó los resultados de la evaluación Aprender y se lamentó por “aquel que tiene que caer en una escuela pública”. Una especialista destaca que las diferencias no están dadas por el tipo de establecimiento, sino por el origen socioeonómico del alumno.
