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El Gobierno decidió suspender la formación de cinco universidades nacionales que habían sido creadas por ley en septiembre del año pasado. La Justicia Federal frenó la medida en una de ellas y las otras esperan resoluciones para saber cómo avanzar a poco de comenzar las clases. ¿Qué rol cumplen estas instituciones y por qué se frena su puesta en marcha?
El gobernador de San Luis, Claudio Poggi, decidió entre sus primeras medidas la intervención de la Universidad de La Punta, bajo el argumento de irregularidades en la designación de la rectora, una decisión que había sido acordada por los poderes Ejecutivo y Legislativo. La medida viola la autonomía universitaria y sienta un grave precedente.
La CONAE presentó una nueva edición del concurso Cansat, en el que estudiantes de colegios secundarios compiten para diseñar y poner en órbita satélites pequeños. La iniciativa busca despertar vocaciones en carreras tecnológicas y el año pasado participaron 4500 estudiantes de 20 provincias.
Un programa educativo de la CNEA para profesores de escuelas secundarias fue seleccionado por el Organismo Internacional de Energía Atómica para ser usado como base de un programa educativo latinoamericano. Además, Naciones Unidas lo traducirá a múltiples idiomas para que sus contenidos puedan ser utilizados en distintas partes del mundo.
En la cumbre científica Falling Walls, que se realiza todos los años en Berlín, el objetivo es responder cuáles son las próximas paredes a derribar en el ámbito científico internacional. Muchos proyectos presentados apuntaron a reducir desigualdades en áreas como el acceso a la energía, la brecha digital y la pobreza menstrual.
Con más casos de COVID-19, distanciados, desconectados y sin alimentos, niños y niñas de escuelas rurales del Chaco enfrentan necesidades desatendidas en el marco de una emergencia sanitaria, económica y social. Cómo enfrentar la problemática de la continuidad escolar en el transcurso de la pandemia.
A 25 años de la sanción de Ley de Educación Superior, que transformó el espíritu de las universidades públicas, y en medio de un proceso de reclamos salariales del sector académico y científico, docentes e investigadores de distintas provincias se encontraron en la virtualidad para analizar el rol de la educación y la investigación pública en la pandemia, su vínculo con la privatización del conocimiento y el extractivismo.
El uso de aulas virtuales se convirtió en el recurso para reemplazar clases presenciales durante el aislamiento social preventivo. Sin embargo, su implementación deja al descubierto dificultades y desafíos. ¿Están dadas las condiciones para este cambio? ¿Alcanza con la tecnología disponible? ¿Cuál debería ser el rol de la universidad pública en la pandemia?
El crecimiento en los casos por coronavirus ha obligado al Gobierno nacional a decretar la suspensión de las clases en todos los niveles educativos y la implementación de diferentes estrategias para continuar el vínculo entre docentes y estudiantes de forma virtual. El legado de Conectar Igualdad, que fue desactivado en 2016 y se lo pretende reactivar.
El Observatorio CTS presentó los últimos indicadores de la educación superior, en los que se advierte una mayor presencia de mujeres en las matrículas y un avance de las instituciones privadas en América Latina, entre otros aspectos. Especialistas del sector educativo reflexionaron sobre los resultados del informe y el rol estatal en la definición de políticas.
